No sorprende estudio que revela gran índice de deserción escolar
18 de julio, 2008
Funcionarios y activistas reaccionaron sin mayor sorpresa ante los resultados de un estudio que indica que uno de cada cuatro estudiantes de california abandona la preparatoria.
El alcalde Antonio Villaraigosa tachó el reporte de inaceptable y subrayó la necesidad de una reforma que obedezca a las necesidades de los estudiantes.
“La tasa de deserción escolar es inaceptable. Por eso estamos impulsando reformas fundamentales en el distrito, que les da más poder y una voz real en las aulas”, dijo Antonio Villaraigosa, en un comunicado escrito.
Según Lizett Patrón, de la organización Inner City Struggle, la información, aunque bastante seria, no le sorprende ya que, según ella, dicha agencia trató de discutir el problema con representantes del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) por mucho tiempo.
"Este reporte demuestra que algo no está funcionando dentro de nuestro sistema escolar y que, si continuamos recortando los fondos para la educación, estos números van a empeorar”, dijo Patrón.
Mónica García, presidente de la junta de educación del LAUSD, indicó que este problema se ha ido manifestando hace ya muchos años y que, gracias a este reporte, el LAUSD buscará la forma de crear más programas que se enfoquen en las necesidades de los estudiantes.
“El distrito tiene que ser mas agresivo para satisfacer las necesidades de los estudiantes”, dijo García. “Sabemos que en este nivel educativo [la preparatoria] es donde perdemos a muchos de nuestros estudiantes".
Jack O'Connell, superintendente de estatal de educación pública señaló el miércoles que el 24.2 por ciento de estudiantes a nivel estatal abandonó la escuela durante el año escolar 2006-2007.
Los resultados fueron peores para el LAUSD, donde el 33.6%, o uno de cada tres estudiantes abandonó sus estudios. El reporte también indica que los estudiantes latinos están en segundo lugar con un porcentaje de deserción del 30.0 por ciento. En primer lugar están los estudiantes afroamericanos con un 41.6% mientras que estudiantes anglosajones representan el 15.2 %, y solamente el 10.2 de los estudiantes que abandonan los estudios son de origen asiático.
El alcalde Antonio Villaraigosa tachó el reporte de inaceptable y subrayó la necesidad de una reforma que obedezca a las necesidades de los estudiantes.
“La tasa de deserción escolar es inaceptable. Por eso estamos impulsando reformas fundamentales en el distrito, que les da más poder y una voz real en las aulas”, dijo Antonio Villaraigosa, en un comunicado escrito.
Según Lizett Patrón, de la organización Inner City Struggle, la información, aunque bastante seria, no le sorprende ya que, según ella, dicha agencia trató de discutir el problema con representantes del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) por mucho tiempo.
"Este reporte demuestra que algo no está funcionando dentro de nuestro sistema escolar y que, si continuamos recortando los fondos para la educación, estos números van a empeorar”, dijo Patrón.
Mónica García, presidente de la junta de educación del LAUSD, indicó que este problema se ha ido manifestando hace ya muchos años y que, gracias a este reporte, el LAUSD buscará la forma de crear más programas que se enfoquen en las necesidades de los estudiantes.
“El distrito tiene que ser mas agresivo para satisfacer las necesidades de los estudiantes”, dijo García. “Sabemos que en este nivel educativo [la preparatoria] es donde perdemos a muchos de nuestros estudiantes".
Jack O'Connell, superintendente de estatal de educación pública señaló el miércoles que el 24.2 por ciento de estudiantes a nivel estatal abandonó la escuela durante el año escolar 2006-2007.
Los resultados fueron peores para el LAUSD, donde el 33.6%, o uno de cada tres estudiantes abandonó sus estudios. El reporte también indica que los estudiantes latinos están en segundo lugar con un porcentaje de deserción del 30.0 por ciento. En primer lugar están los estudiantes afroamericanos con un 41.6% mientras que estudiantes anglosajones representan el 15.2 %, y solamente el 10.2 de los estudiantes que abandonan los estudios son de origen asiático.